Τετραήμερη εκπαιδευτική επίσκεψη στην Πάτρα - Γράφουν οι μαθητές: Κοσμάνου Αθηνά, Καρακίτσιου Ελένη , Άννα-Μαρία Κοσμίδου Β2 σε συνεργασία με τη μαθήτρια του Β3 Τσαρμποπούλου Ελεάννα.

 

Στις 29, 30, 31 Μαρτίου και 1 Απριλίου 2023, στα πλαίσια των Πολιτιστικών προγραμμάτων που υλοποιήθηκαν στο σχολείο μας,  «Διαδρομές στην Ιστορία και στον Πολιτισμό» και «Ταξίδι στην Ιστορία και στον Πολιτισμό»,  πραγματοποιήθηκε Τετραήμερη εκπαιδευτική επίσκεψη στην Πάτρα.

Πρώτος σταθμός της εκδρομής μας αποτέλεσε το αρχαιολογικό μουσείο των Θερμοπυλών, Το Κέντρο Ιστορικής Ενημέρωσης Θερμοπυλών (Κ.Ι.Ε.Θ.) περιλαμβάνει τρεις αίθουσες, τις εφαρμογές των οποίων έχει επιμεληθεί το Ίδρυμα Μείζονος Ελληνισμού. Η συλλογή του εκπαιδευτικού υλικού είναι βασισμένη στην ιστορία του Ηροδότου και σε αρχαιολογικές έρευνες. Στην πρώτη αίθουσα, που ονομάζεται 'Λεωνίδας', ο επισκέπτης μπορεί να παρακολουθήσει ένα βίντεο, διάρκειας περίπου επτά λεπτών, το οποίο τον ενημερώνει για τη λειτουργία του Κέντρου, καθώς και για το τι θα δει στη συνέχεια, στις άλλες αίθουσες του Κέντρου Ιστορικής Ενημέρωσης. Στη δεύτερη αίθουσα, που ονομάζεται 'Διηνέκης', ο επισκέπτης φορά τα ειδικά γυαλιά, για να παρακολουθήσει την ταινία εικονικής πραγματικότητας (virtual reality), διάρκειας δεκαπέντε λεπτών, στην οποία προβάλλονται ιστορικά στοιχεία για τη Μάχη, τον πολεμικό εξοπλισμό των Ελλήνων, τη διάβαση της Ανοπαίας οδού, την έκβαση της μάχης. Στη συγκεκριμένη σκηνή ο θεατής, αισθάνεται σα να είναι παρών και να παρακολουθεί τον Εφιάλτη να οδηγεί μέσα στη νύχτα, τους Πέρσες από την Ανοπαία Οδό στη Δυτική Πύλη και το λόφο του Κολωνού. Στην τρίτη αίθουσα, που ονομάζεται 'Θερμοπύλες', ο επισκέπτης μπορεί να ενεροποιήσει με την αφή του τις οθόνες των ειδικών διαδραστικών τραπεζιών και να λάβει με τρόπο εύληπτο όλες τις πληροφορίες, σχετικά με την ιστορία της Μάχης, αλλά και το γενικό ιστορικό περίγραμμα των Περσικών Πολέμων, τα αίτια των Πολέμων, να δει τη ναυμαχία του Αρτεμισίου, να μάθει για τα πρωταγωνιστικά πρόσωπα, ποιοι ήταν οι 300, πώς ήταν ο οπλισμός τους, ποιες ήταν οι κινήσεις των δύο στρατών και πώς παρατάχθηκαν την ώρα της μάχης καθώς και πολλά άλλα, με έναν τρόπο απρόσμενα διασκεδαστικό. Όντως πολύ βιωματικό, ταξιδέψαμε πράγματι στις αρχαίες Θερμοπύλες!!!! WOW…μήπως να μαθαίναμε έτσι ιστορία και στο σχολείο;;;

Τριήμερη εκπαιδευτική επίσκεψη στο Ναύπλιο και τις Σπέτσες - Γράφουν οι μαθητές: Καραμούστος Μάριος, Κανατσίδη Ιωάννα, Μαλαβιέζου Σοφία, Κατσικοπούλου Αναστασία, Μητρά Χρύσα

Στις 29, 30 και 31 Μαρτίου 2023 πραγματοποιήθηκε τριήμερη επίσκεψη στο Ναύπλιο και τις Σπέτσες 27 μαθητών της Δευτέρας Λυκείου του σχολείου μας μετά από πρόσκληση που δεχτήκαμε από την Ιερά γυναικεία κοινοβιακή Μονή Κοιμήσεως Θεοτόκου Καλαμίου της Ιεράς Μητροπόλεως Αργολίδας.

Πρώτη στάση της επίσκεψής μας ήταν στο Κέντρο Ιστορικής Ενημέρωσης Θερμοπυλών (Κ.Ι.Ε.Θ.)  το οποίο περιλαμβάνει τρεις αίθουσες, τις εφαρμογές των οποίων έχει επιμεληθεί το Ίδρυμα Μείζονος Ελληνισμού. Η συλλογή του εκπαιδευτικού υλικού είναι βασισμένη στην ιστορία του Ηροδότου και σε αρχαιολογικές έρευνες. Στη δεύτερη αίθουσα, που ονομάζεται 'Διηνέκης', φορέσαμε τα ειδικά γυαλιά και παρακολουθήσαμε ταινία εικονικής πραγματικότητας (virtualreality), διάρκειας δεκαπέντε λεπτών, στην οποία προβάλλονται ιστορικά στοιχεία για τη Μάχη, τον πολεμικό εξοπλισμό των Ελλήνων, τη διάβαση της Ανοπαίας οδού, την έκβαση της μάχης. Στην τρίτη αίθουσα, που ονομάζεται 'Θερμοπύλες', ενεργοποιήσαμε με την αφή μας τις οθόνες των ειδικών διαδραστικών τραπεζιών και λάβαμε όλες τις πληροφορίες, σχετικά με την ιστορία της Μάχης, αλλά και το γενικό ιστορικό περίγραμμα των Περσικών Πολέμων: τα αίτια των Πολέμων, είδαμε τη ναυμαχία του Αρτεμισίου, μάθαμε για τα πρωταγωνιστικά πρόσωπα, ποιοι ήταν οι 300, πώς ήταν ο οπλισμός τους, ποιες ήταν οι κινήσεις των δύο στρατών και πώς παρατάχθηκαν την ώρα της μάχης καθώς και πολλά άλλα, με έναν τρόπο απρόσμενα διαδραστικό και διασκεδαστικό.

Μετά από μια σύντομη στάση στον Ισθμό της Κορίνθου

ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ-ΔΩΡΕΑ ΟΡΓΑΝΩΝ - Γράφουν οι μαθητές του Β2 Λινοξυλάκης Γεώργιος , Χρύσπα Κιουρτίδου , Κουσιάς Παναγιώτης , Καστώρης Παναγιώτης

Στο σχολείο μας, το 5^ο ΓΕ.Λ. Λάρισας-Κων/νος Κούμας, στις 09/05/2023, πραγματοποιήθηκε συνδυαστική εκπαιδευτική δράση σε συνεργασία με το Γραφείο Εκπαίδευσης του Πανεπιστημιακού Νοσοκομείου Λάρισας. Η δράση αυτή περιελάμβανε τα αντικείμενα της εθελοντικής αιμοδοσίας και της δωρεάς οργάνων.  Μας δόθηκε η ευκαιρία, μέσω της προβολής βίντεο και power point, να παρακολουθήσουμε πολύ ενδιαφέροντα θέματα και να αποκτήσουμε μια διαφορετική οπτική για τόσο σημαντικά ζητήματα υγείας.

Αιμοδοσία

Η αιμοδοσία είναι η πράξη της εθελοντικής αιμοδοσίας για ιατρικούς σκοπούς. Το αίμα είναι ένας ζωτικής σημασίας πόρος που απαιτείται για τη διάσωση ζωών και τη βελτίωση των αποτελεσμάτων υγείας για ασθενείς με διάφορες ιατρικές παθήσεις, συμπεριλαμβανομένου του καρκίνου, των σοβαρών τραυματισμών και των χρόνιων ασθενειών. Οι μεταγγίσεις αίματος είναι επίσης κρίσιμες για πολλές ιατρικές διαδικασίες, όπως χειρουργικές επεμβάσεις, μεταμοσχεύσεις οργάνων και χημειοθεραπεία.

ΔΡΑΣΗ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ - Γράφουν οι μαθητές: Κατσικοπουλου Αναστασία, Καραμούστος Μάριος.

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ

Στο πλαίσιο της πανελλήνιας ημέρας κατά της ενδοσχολικής βίας και του εκφοβισμού(6 Μαρτίου), το 5ο Λύκειο Λάρισας αφιέρωσε διδακτικό χρόνο για την ευαισθητοποίηση των μαθητών/μαθητριών στην πρόληψη και την αντιμετώπιση του φαινομένου. Συγκεντρωθήκαμε στο προαύλιο για να παρακολουθήσουμε την εκδήλωση-διαμαρτυρία κατά των φαινομένων ενδοσχολικής βίας, που ετοίμασαν οι συμμαθητές μας. Στην κεντρική είσοδο του σχολείου η χορωδία με τη συνοδεία μουσικών οργάνων τραγούδησε υπέρ της ισότητας, της ανεκτικότητας στη διαφορετικότητα καταγγέλλοντας ταυτόχρονα τη βία και τον εκφοβισμό. Συμμαθητές μας διάβασαν κείμενα με το κεντρικό μήνυμα  «ΜΙΛΑ», ώστε κανένα περιστατικό σχολικού εκφοβισμού να μην αποσιωπάται.

Επισημάναμε ότι στην περίπτωση του ενδοσχολικού εκφοβισμού υπάρχουν πάντα τρία μέρη: το θύμα, ο θύτης, και ο παρατηρητής και ότι ο ρόλος των ενηλίκων είναι να βρούν τον παρατηρητή! Ότι ο ενδοσχολικός εκφοβισμός εκδηλώνεται:

·         με σωματική και λεκτική βία (ξυλοδαρμούς, προσβολές, εκβιασμούς, απειλές)

·         με κλοπή και καταστροφή προσωπικών αντικειμένων

·         με σεξουαλική παρενόχληση ή και κακοποίηση

·         μέσω αποκλεισμού του παιδιού από παρέες και ομαδικές δραστηριότητες.

Στη χώρα μας γύρω στο 15% των μαθητών πέφτει «θύμα» κάποιου τύπου εκφοβισμού με «θύτες» κατά κύριο λόγο τα αγόρια σε σχέση με τα κορίτσια τα οποία «προτιμούν» την άσκηση ψυχολογικής βίας κυρίως σε συμμαθήτριες.  Σοκαριστικό είναι ότι τα περισσότερα θύματα αποκρύπτουν από φόβο την κατάσταση εκφοβισμού που βιώνουν, πράγμα που καθιστά το φαινόμενο ακόμα πιο ανησυχητικό για την ψυχική υγεία του παιδιού και τις προεκτάσεις που λαμβάνει.